Quarta-feira, 5 de setembro de 2007 às 16:05   (Última atualização: 31/07/2008 às 16:07:43)

Os Processo de criação e desenvolvimento de um projeto na web – Parte 7

Publicado por: Thiago Melo

Este é o último artigo da série “Os Processo de criação e desenvolvimento de um projeto na web” que explicou aos profissionais iniciantes da área de web quais são e como são os processos de criação de um projeto na internet. Hoje o assunto será QA e a entrega do projeto.

QA (Quality Assurance)

O QA é um teste realizado no projeto após a finalização do mesmo. O departamento de QA valida se um projeto deve ou não ser publicado na web. É o processo de avaliação do desempenho geral do projeto para gerar confiança no sucesso do projeto em alcançar os padrões relevantes de qualidade.

Ao montar um cronograma, considera-se no mínimo 10% do tempo total de projeto para QA.

Os seguintes pontos são observados:

• Meta-informações;
• Título das páginas;
• Links;
• Imagens;
• Textos;
• Formulários;
• Usabilidade;
• Acessibilidade e outros pontos;

Se existirem erros encontrados pelo departamento de QA, o projeto é enviado novamente para o Gerente de Projetos para que o mesmo direcione os ajustes para cada um dos profissionais envolvidos no projeto. Esta etapa se repitirá até que o departamento de QA libere o projeto para publicação. Se o projeto for aprovado, o Gerente de Projetos acionará um membro da equipe para publicação do projeto.

Entrega

Após o site ser publicado, o Gerente de Projetos criará um documento que deverá ser assinado pelo cliente, atestando a qualidade e a entrega do projeto. Este documento é importante para que os clientes não criem demandas que estejam fora do escopo inicial do projeto.

Treinamento

Para os projetos que possuem sistemas CMS (Gerenciamento de conteúdo) é necessário um treinamento para que o cliente conheça todas as funcionalidades do sistema. Este treinamento é feito por um profissional especializado na ferramenta e agendado com o cliente pelo Gerente de Projetos ou pelo Atendimento da empresa.

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